実践と研究

スポーツ運動学会も二日目
「できない」人を「できる」へ
「下手な」人を「上手い」へ
運動を「発生」させたり「修正」したりする研究報告に耳を傾けた

発表された運動の発生や修正は
現場の指導者が日々格闘しているコーチングの実践を
研究者という立場から報告したもの

実践が研究として成立するためには
１）指導前の状態を映像で撮影（pre）
２）指導実践
３）指導後の状態を映像で撮影（post）
の手順が明快であり
４）指導者がどんな言葉がけをしたのか
５）指導者がどんな意図でどんな補助的運動を使ったのか
６）学習者にどんな感じの変化がおこったのか

が明確に記録／記述されていることが必要

多くのコーチが日々格闘しているコーチング実践では

１）の手続きをしていないことが多く

４）〜６）の手続きも正確に記録していいことが多い

だから、毎日毎日動きを発生させたり修正したりを繰り返している

多くのコーチの実践は研究として日の目を見ない

勝負という切迫性の中で、研究者の手続きに十分な時間を割くことができていないから

それでも、コーチは動きが変わる学習者を前に

達成感を持ちコーチングに対するモチベーションを高く維持している

実践と研究の両立ってなかなか難しい

今年は新入生の個人技術を全部映像に納めておこうかな